“十二五”期间，外语系在学校党政的坚强领导下，认真贯彻学校的整体发展思路，实施系内发展规划，围绕“教学”中心工作，全系师生齐心协力努力提高党建、教学、科研和管理水平，各项工作取得了显著成效。

    一、高度重视党建工作，系党总支发挥引领和保障作用

外语系教师承担着900余名学生英语、德语、日语的专业课程教学和学校几千名学生的大学英语课程教学任务，各项工作千头万绪。五年来，外语系党总支坚持每周召开的党政联席会议事制度，集体决策，民主决策。学校的各种文件和会议精神以及重要决定都能及时传达贯彻，系内一切重要活动和较大事项都经过集体讨论决定；另一方面，着眼外语系的长远发展，未雨绸缪地谋划外语系师资队伍建设、教学改革、学生工作的发展规划，确定了“十二五”期间英语师范类学生以打好其教师职业基本功为抓手，非师类三个专业以强化学生实习、实践基地建设，拓展国际合作为突破口的思路。

1、从严做好新党员发展工作，扩大了党的影响力和带动作用

五年来，外语系发展教师、学生党员工作中努力做到了坚持标准，规范程序，确保党员发展工作的民主、严谨和较高质量。在学生党员发展过程中，坚持早发现、早培养、早发展、严要求，始终坚持了控制发展数量，确保发展质量，并认真实施审查制度。在从严坚持原有各项程序和制度的基础上，在发展过程中进一步规范完善了推荐发展程序，以书面形式征求班级兼职辅导员、任课教师和总辅导员的意见，做到了对发展对象的更规范的全方位考察。对于在发展过程中发现的问题也勇于及时纠正，并由党总支成员与当事人谈话，做好细致的思想工作。五年中，外语系共发展学生党员129名，教师党员3名。2015年，教工党支部共有党员25名，占全体教工总数的30.86%。学生党支部共有党员77名，占全体学生总数的8.5%。

2、精心谋划，强力推进，“创先争优”活动取得佳绩

2011年，外语系党总支在2010年奠定的良好基础之上继续积极组织开展“创先争优”活动。结合外语系的实际情况，注重创新载体，赋予党员活动以鲜活的现实意义，积极组织开展了多项主题实践活动，如：举办纪念建党90周年系列活动：党史知识抢答赛、“永远跟党走”诗歌朗诵会、全系学生红歌比赛、部分学生党员到李大钊故居参观学习；“焦裕禄精神”中文演讲比赛和“中国梦与焦裕禄精神”英文演讲比赛等。2011年外语系党总支被学校评为先进基层党组织；丰润区银城铺乡李庄子村 “爱心支教”活动被评为河北省“创先争优”活动典型范例。

3、扎实开展，党的群众路线教育实践活动见实效

2014年，外语系党总支以开展党的群众路线教育实践活动为工作主线，按照学校党委和活动办的总体部署，贯彻落实教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕学校的工作重心，以领导班子自身思想和工作作风转变提升、廉政建设为重点，以开展主题实践活动为抓手，扎实开展了教育实践各环节活动。

征求意见建议各环节工作完成后，外语系党总支对所征求的意见进行了认真细致的整理梳理工作。共汇总对学校领导班子的意见建议37条，对外语系领导班子意见建议46条，总共83条，为对照检查、开展批评和解决问题打好了坚实的基础。

活动中注重了多措并举，较迅速快捷解决实际问题，如：面对非师范类专业学生就业基地建设较为困难的现状和学生的建议要求，加大专项工作力度，实现了学生就业基地建设的突破，与深圳市瑞欧进出口有限公司达成协议，将该公司建为澳门新葡澳京官方网站德语专业学生就业基地，并举行了签约和挂牌仪式。

学校教育实践活动开展的征文活动中，外语系三位班子成员的征文被评为澳门新葡澳京官方网站党的群众路线理论征文优秀征文。教育实践活动开展过程中，系党总支高度也重视了宣传报道工作，共在校园网发布教育实践活动系列报道文稿14篇。

二、不断深化教学改革，努力提高人才培养质量

过去的五年中，外语系高度重视本科人才培养工作。认真贯彻落实学校各项规章制度，修订完善系内教学质量监控体系，确保教学质量的不断提高。通过教学督导、教学检查、学生评教、领导干部听课、观摩教学、教学比赛等措施，加强教学过程监控。积极开展教学研究，进行人才培养模式、教学内容、教学方法和手段的改革。与五年前相比，本科人才培养取得了长足的进步。

1、不断加强学科建设，专业建设取得新突破

五年来，外语系面向市场，根据河北省、唐山市社会经济建设发展需求，适时调整专业结构，改革专业内涵，专业建设上取得新的突破：新申报商务英语本科专业成功，2013年开始招生。又在学校领导和招生就业处的指导和大力支持下，积极与唐山万达洲际酒店洽谈，达成2015级商务英语专业专科班订单式培养合作项目，迈出了适应学校向应用技术型转型发展并拓展学生就业模式与渠道坚实的一步；德语、日语专业由隔年招生实现连年招生并稳固发展；日语专业实现了与日方学校3+1、2.5+1.5培养模式的对接。

2、积极推进实施大学英语分层教学改革和教学方法革新

分层教学改革方面，为了摸清全校师生对大学英语课程的教学反馈和教学需求，建设学生喜欢的大学英语课程，2015年3月至5月，深入12个教学单位和3个大学英语教研室，通过分别发放各教学单位管理人员、学生和大学英语任课教师三个层次调查问卷的形式进行了调研，摸清了现有大学英语课程教学现状和对大学英语课程建设的需求： 即分层教学是各教学单位、学生和任课教师的共同心声；四级后拓展课程建设势在必行。基于以上调研结论，在征得主管校领导、教务处同意后，外语系在2015级新生中全面推开大学英语分层教学实践改革，涵盖11个系，其中理科系6个，文科系5个。

为了分析是否具备满足分层教学需要的客观条件，又到教务处各部门了解四、六级过级率、大学英语排课需求，深入各教学单位了解学生学习需求，召开教研室主任会、大学英语教师座谈会讨论分层教学需要的各项准备工作，并起草了“学院2015级大学英语分层教学实施方案（试行）”。目前根据此方案组织的大学英语分层教学运行良好。

为了将大学英语分层教学落到实处，在分层教学任课教师中开展了“周周教研”活动，有效地保证了分层教学的顺利开展。

课堂教学方面： 组织大学英语任课教师积极开展大学英语教学模式改革的探索，通过小范围试点逐渐摸索。从2014级学生开始，引导大学英语第一、第二、第三教研室分别开展了以输出驱动输入促成项目、大学英语微课项目和PBL项目带动的大学英语教学模式改革，新的教学模式融课堂教学和网络学习融为一体，有助于提高学生学习兴趣，从而提高学生的语言应用能力和跨文化交际能力。

3、加强日常教学管理，进一步奠定规范化基础

外语系从完善教学工作规范入手，严格管理任课教师的课堂常规教学情况，要求每门课程教学文件制定规范、完整，教学大纲、教学日历表、教案、讲稿、课件、学生名册和考勤簿随堂携带。

特别是2014-2015年度第二学期以来，外语系结合高校转型发展和2017年国家教育部审核评估的形势要求，在全系师生中自第一周至第十周谋划开展了查找阻碍障碍外语系发展瓶颈问题的大讨论活动。系领导班子成员分工负责，通过座谈会、调查问卷等多种方式和渠道实施推动活动的深入开展。在此基础上以夯实教学常规管理、深化专业内涵建设和革新教学方法模式为着力点实施了一系列举措，努力使系内教学管理流程化、规范化，取得了较显著成效，为迎接2017年审核评估奠定坚实的基础。

其一，进一步规范了2015届毕业论文工作。除了遵守学校有关毕业论文工作的各项规定之外，还通过广泛征求意见，制定出台了《外语系学生毕业论文工作补充要求》。《要求》中强调了学生毕业论文的过程性管理和指导教师责任制，首次对外语系全部毕业论文提出查重要求。将论文工作细化到周，使得所有指导教师对论文工作进度做到心中有数。此外，还重视对指导教师论文指导工作的培训，组织了全系论文指导教师培训以进一步明确论文指导的标准。对论文指导教师的培训使得外语系整体论文指导水平有所提高，外语系第一次在论文指导工作中出现了学术争议问题，为此，特别组织了系学术委员会进行了评议，全体委员听取了论文指导教师关于所指导论文情况的汇报，并各抒己见，对论文的学术观点进行了评议，最后通过举手表决的方式使争议得到了满意的解决。

其二，进一步严格了专业课排课规范。外语系在专业教师严重不足的情况下，秉承教学质量第一的原则，坚决杜绝因人设课，因无人不设课，以及不合理合班上课的情况。顶住压力，对不合理排课进行了坚决纠正。此外，对课程安排的合理性进行了严格把关，基本上解决了在周二下午、周六、周日或晚上时间排课的历史遗留问题。

其三，加强了对期末出卷工作的进一步审核把关。进行出卷人、教研室主任、教学主任三级审核。每一级审核都有针对性地对以往试卷容易出现的问题进行重点检查排查，以杜绝试卷卷面内容和格式上的错误。

4、积极组织开展学生专业技能培训活动

为了顺应学校的办学定位，几年来外语系积极组织开展了学生外语语言应用技能训练活动。此项活动旨在提高学生的专业素质，为其增加就业筹码，着重培训学生“听、说、读、写、译”的基本语言应用技能。同时，大力组织和鼓励学生参加各级各类专业技能比赛。五年中，外语系学生共有61人次获得全国范围内各类专业技能比赛奖项，31人次获得河北省内各类专业技能比赛奖项，更有众多学生获得市级和校级各类专业技能比赛奖项。特别是在河北省高等学校第十六届“世纪之星”英语演讲比赛中，范伟同学获得特等奖，取得了历史性的突破。

5、加强对外教学观摩交流，学他人之长

外语系领导班子非常重视教师的基本功，重视教师的教学质量及投入。五年期间，曾组织开展了“教学外出观摩交流月”活动，组织全系各个教研室教师利用课余时间，到全国重点院校进行教学观摩。观摩了清华大学、北京第二外国语大学、复旦大学、同济大学、厦门大学等十几所国家重点院校的课堂教学。观摩结束后，专门组织了观摩汇报会，听取各个教研室教师代表的汇报。通过观摩活动，教师们开阔了眼界，也从重点院校的同行那里学到了很多，质量意识大大增强，达到了组织观摩活动的预期效果。

6、成教培训工作融入行动学习理念，注重提高培训实效

几年中，外语系圆满完成了唐山市六批英语骨干教师培训对象培训任务，分小学、初中、高中三个学段，在市级英语骨干教师培训的路上进行了新的探索。

前期调研夯实基础，培训方案有的放矢。外语系在培训方案设计之前做到了“三沟通”：一是与校继续教学院沟通，领会整体培训工作的思路和动态；二是与兄弟院系沟通，学习兄弟系的先进的培训经验，提高外语系的培训工作水平；三是与市、县两级教育局英语教研员沟通，了解教育行政部门对培训工作的期待，了解培训对象的需求，在课程设置、外聘专家教师方面取得配合。培训在执行过程中学习运用了企业培训中目前比较流行也是比较成功的行动学习理念。行动学习有效地把所有参训学员的积极性调动起来，使得后期的培训管理变得轻松且有序。培训工作中，外语系还着力打造了三个团队：专业的培训管理团队，专业的教学团队，专业的辅导团队。三个团队分别负责培训过程中的管理、服务、教学，配合行动学习的培训理念，在培训中各有分工、互相协作。

通过培训工作，外语系与唐山市基础教育界进一步加深了感情，也同时提升了外语系在唐山市各中小学中的形象和声誉。

    三、加强师资队伍建设，推进师资结构改善

根据系内发展规划，坚持数量保证、结构逐渐趋于合理的原则，确定师资队伍建设的重点。通过人才引进、攻读学位、出国进修等措施提高教师学历层次，不断改善了师资队伍结构。

外语系教职工数量五年间保持相对稳定，一直在80余人。2015年有教职工81人，其中专职教师76人，博士、硕士以上学历教师人数34人，占教师总数的 42.5%。从学缘结构上看，注重了有国外留学经历教师的引进，2014年引进留英硕士一名、2015年引进留日博士一名。

1、明确师资队伍建设重点

把人才引进和青年教师的培养作为师资队伍建设和学科建设的重点，建立了从“岗前培训”到“在岗提高”的师资培养流程，加强教师在职培养，提高业务素质，如：2011年先后派出3位骨干教师进行专业深造，其中2位教师研修英语专业国际商务方向的相关课程，另有一名日语专业的教师出国去日本东京大学进行专项课题研究。

2、积极支持教师访学交流

认真组织“国内访学”和“国外访学”项目的教师推荐选拔工作。五年来，有8名教师赴美国、英国、日本等国家访学或交流学习。

3、大力组织和鼓励教师参赛

在学校举行的2012年教师教学大赛决赛中，宋文宇老师取得了文科组第三名，获得二等奖，张帆老师获得三等奖；2014年5月，郭晓峥老师获得第五届“外教社杯”英语教学大赛河北赛区二等奖；2014年8月，徐静老师获得2014年“外研之星”教学评选活动三等奖；2014年12月，孙素萍老师团队的作品获得河北省高校微课大赛二等奖；2015年5月，吴雨霏、王环宇、韦萍老师获得第六届“外教社杯”英语教学大赛河北赛区三等奖。

4、科学进行教师资源整合

2012年，外语系对整个师资队伍进行了整合，按照外语系的不同专业性质设置教研室，基本上以课程群为基础，目的在于使外语系的专任教师队伍结构趋于合理，有利于外语系的学科建设与发展。

    四、注重科研团队建设，助力教师科研工作

外语系科研工作基础相对薄弱。教学任务过重，使得教师无暇顾及科研实践。基于此，外语系领导班子在思想上统一了认识，在各种会议上强调其重要性，引导教师更新观念并认识到科研工作是教育教学工作的重要组成部分。

1、制定可行科研规划

根据“十二五”总体发展思路，外语系制订了符合学科特点、可操作的科研发展规划，以提高科研课题层次、发表高水平论文为突破口。

2、坚持以科研促教学

2012年，在教改立项的基础上建立了网络实验班，在网络课堂与学生大学英语自主学习方面有新研究。外语系教师2012年共发表科研论文20余篇，省级以上教改立项2项，校级立项4项。英语语言文学学科被学校确立为第一轮一般建设学科。在这一年中，共派出教师进行学术交流30多人次。邀请专家进行学术讲座3次，如：邀请美国密苏里大学国际交流中心主任Sang Kim 来校作了“Global Engagement”专题讲座，聘请北京对外经济贸易大学刘立华博士后来外语系作了关于“外语教师的科研方法与态度”的讲座。

2013年，外语系教师全年共发表科研论文11篇、市社科联立项 2项、校科研立项1项、校教改立项2项、市科技局立项结题1项、省社科基金立项结题1项、教育部英指委三期立项结题1项、获得河北省第十七届教育教学信息化大赛课件一等奖1项、第十七届全国教育教学信息化大奖赛三等奖1项、河北省社科联第九届“全面实施素质教育”征文一等奖1项、第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北赛区三等奖 1项、省高校第十四届“世纪之星”英语演讲大赛非专业组指导教师二等奖1项。派出了11名教师分别参加外语教学各领域的培训和年会，并连续数周请外出开会的教师在全系大会上汇报参训参会心得。

2014年，组织了省教育厅第一、第二批大学英语教改项目、校教改项目和继续教育学院教改项目的申报和评审工作，共有9项科研项目获批，其中3项为省级课题，6项为校级课题，提高了青年教师从事科研的积极性。同时为了规范管理，制定出台了“外语系科研课题立项评审方案”。

    五、以学风建设为切入点，加强学生管理工作

五年来，外语系始终坚持以学生为中心的理念，以学风建设为切入点，从各个方面加强了学生工作。

1、学生教育

积极开展理论学习、主题活动、专栏宣传、氛围引导、社会实践等活动，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成了系党政群齐抓共管、全系师生紧密配合、学生自我教育的良好机制。培养学生具有“强烈的诚信责任意识，积极的创新实践态度，文明的自律互助习惯，良好的心理人格特征”，使学生真正做到在思想上建康成长。立足第一课堂,丰富第二课堂,开展高品位的文化活动、扶贫支教等社会实践活动，全方位增强学生的文化素质。

2、学生管理

始终坚持“从严治系、从严管理、热情服务”的指导思想，明确提出“以人为本”，“教书育人、管理育人、服务于人、环境育人”的工作要求，严格学生干部的“例会制”、“值班制”，对学生实行“考勤制”、“抽查制”，逐步形成了以完善的制度来管理学生的运行模式，着重培养学生自我管理、自我教育、自我成才的自律意识，系内学生工作稳定地向前推进。

3、学风建设

全面倡导良好学风，指导学生端正学习态度，制定学习计划，明确学习目标，讲究学习策略，逐步树立了以“勤”为学，以“苦”为乐的学习风格。开展以“考风考纪和诚信教育”为主题的教育活动，加强专业知识教育、理想信念教育、成才观教育、典型事例教育，巩固学风建设。特别是自2013年起开始实施了全系学生期末考试免监考制度，有力地提高了学生的诚信意识，有效地促进了学风建设。

严格学生的早操、早晚自习、课堂出勤等方面的纪律,加强班风和舍风建设，对学生干部、班级和学生个人实行综合考核，规范学生工作，以严格化的管理保障学风建设。邀请毕业校友召开学习经验交流会，每年举办英语角与日语角、大一学生英语语音比赛、大二学生英语演讲比赛和大三、大四学生英语辩论比赛等等，充分调动了广大学生学习外语的积极性，学风建设不断加强，涌现出了一批品学兼优的外语学子。

    六、努力抓住机遇期，大力促进学生就业工作

外语系高度重视学生的就业工作，成立了系就业工作领导小组，明确学生就业工作目标，做好就业导向，创造性地开拓就业市场，拓宽就业渠道，优化就业服务质量。“十二五”期间的五年，外语系毕业生平均就业率为95.28%。

1、规范管理程序，净化工作环境，增强工作透明度

在实际工作中，坚持毕业生就业方针、政策公开，运用飞信平台、QQ群以及系公告栏等不同渠道把毕业生需求信息公开，毕业生就业情况公开，尽力为毕业生创造一个公平竞争的就业环境。加强对就业推荐表和协议书的发放管理工作，加强对毕业生就业推荐表的审核，确保推荐表客观、真实。
    2、强化服务意识，广泛收集信息，努力拓宽就业渠道

尽早安排，为毕业生提供周到服务。每年举办不同层次的、不同内容的就业指导讲座2-3次；邀请就业指导中心的老师来系里作专题讲座；邀请外语系选调生王建、陈国庆、张静等来校举办座谈会；邀请外语系省级优秀毕业生周迎等来作报告。并积极组织毕业生参加本市和本地区、省外城市以及京津等省区举办的毕业生供需见面会，主动与各地县加强联系，对已毕业学生（尤其是选调生）进行追踪，了解学生，了解各地对人才的需求情况，推荐毕业生，达成用人意向。
    加强与用人单位的联系，广泛收集需求信息，拓宽毕业生就业渠道。几年来，外语系每年均举办小型招聘会20次左右。积极联系毕业生实习、用人单位，如：北京慧海博冠教育科技有限公司、唐山新东方学校、上海亚东国际货运有限公司、唐山太阳石药业、唐山牛顿教育、天洋控股有限公司等，努力实现实习与就业相结合，为进一步做好外语系毕业生就业工作打下了良好的基础。　

3、着力加强学生实习就业基地建设

师范类专业在原有迁西县实习基地基础上，重点开拓了市内中小学成为外语系学生实习见习基地。经过多方努力，目前唐山一中、唐山十中、路北祥荣实验小学等11所国办中小学都已成为外语系学生的实习见习基地，为外语系师范类学生的实习见习提供了保障。

非师范类专业针对其特点，实习及就业基地的建设分为几类：

一是有助于学生创业。2014年10月，外语系领导及负责就业工作的教师到浙江义乌吉茂科技有限公司考察并签约将该公司建为学生实习就业基地，还对今后深度合作，尤其是跨境电子商务培训等交换了意见。

二是有利于学生专业技能培养和就业，外语系将深圳瑞欧进出口有限公司建为学生实习及就业基地。到目前为止，外语系德语专业学生到该公司及其北京代表处参加实习的人数达20多人，在该公司就业的人数达到10多人。外语系还将世界500强企业—贝塔斯曼商业服务有限公司和唐山万达洲际酒店等建为学生实习和就业基地，全方位培养学生应用技能。每年可以派遣实习学生去不同领域学习、实习。

三是积极开拓学生海外实习基地。外语系已与日本亚洲教育中心等校签订协议，派遣符合条件的日语专业同学赴日本学和实习。2013-2014年已选派13名同学赴日本留学。

4、重视和做好指导学生考研工作

“十二五”期间，外语系学生考研情况如下：