发挥第二课堂作用，提高学生就业能力

      ----政史系积极探索学生就业力培养途径

当前的社会形势对大学生的就业能力提出了新的标准和要求，为了更好地适应这种新变化，政史系在教育教学中始终遵循“打好专业理论基础、强化专业素质、培养实践和创新能力”的育人原则，不断总结和探索第二课堂在学生创业就业中的作用，将第一课堂与第二课堂有机结合，在一定程度上拓宽了学生们的知识结构、提高了学生的综合能力和专业素质，增强毕业生在职业市场上的就业竞争能力。

第二课堂活动内容丰富、形式多样，如何取舍、选择，要结合自身实际，扬长避短，才能见实效。政史系从专业情感与技能培养、文化氛围营造、主题社会实践三个方面设计第二课堂活动内容，丰富、发展了大学生思想政治教育的内涵，促进了学生就业能力的提高。

    一、 专业情感与技能培养

培养学生的专业情感与培养学生的专业技能同等重要。因此，政史系一直坚持以专业技能竞赛为主导和载体，加强对学生的专业情感与技能培养，促进专业教育与思想教育的有机结合。

 每年新生入学之初专业教育都必不可少；每学期政教、历史专业的说（讲）课大赛、两笔字大赛更是成为了定式；考研经验交流会、专业学习经验交流会、司法考试经验交流会为学生们提供了交流的平台。这些工作的顺利进行与政史系“教学与学工合作共赢”的独特思路是分不开的，实践证明效果非常显著：在专业技能竞赛中涌现出了一些非常优秀的学生，如在2009年政史系“师生讲课大赛”中获奖的06政教本科张一同学，在求职过程中凭借其扎实的专业知识和出色的专业技能，一路过关斩将，被雄县一中录取；07政教本科张兆元同学在刚刚结束的2010年全院说课大赛中脱颖而出，获得第一名。政史系的考研率逐年上升，2010年政教专业报考56人，录取29人；历史专业报考34人，录取23人；法学专业报考16人，录取8人，录取总人数60人，创历史新高。2009年的司法考试中，06法学报考26人，通过11人，通过率为42%，在校生首次报考就取得如此高的通过率是非常不容易的。

二、文化氛围营造

校园文化氛围是学校德育环境的重要组成部分，对大学生的思想政治道德素质具有潜移默化的感化和塑造作用。因此，政史系一直致力于通过丰富多彩的特色活动，培养“合格+特长”的人才，为将来学生就业提供更好的素质储备。

 2009年的“纪念改革开放三十周年”大型系列活动和“纪念建国六十周年”大型图片展，不仅体现了当代大学生的政治觉悟，更是对专业知识的应用和实践。近几年一直在开展的法学专业“模拟法庭”、“法制宣传周”和“学术沙龙”活动，将学生活动和专业特色结合起来，极大地提高了学生的积极性和实践能力，可谓一举多得。2010年4月政史系又推出了“法律在身边”——校园案例征集活动，面向全院学生，将征集到的案例排演成短剧，邀请法学专业资深教师分析、点评，目的是对全院学生进行法制宣传和教育、增强学生的法律意识。为响应学院“就业指导与服务月”的号召，政史系于4月20日在1阶举办了“师范生求职与面试技巧”专题辅导，由唐山一中经验丰富的政治组组长丛雅姿老师主讲。学生反映该活动具有较强的针对性和实践性，受益匪浅。政史系又于4月27日在1阶举办了“大学毕业生求职过程中的法律风险与应对”专题讲座，由法学教研室主任金贵宾老师主讲。该活动在学院范围内尚属首例，因此受到了学院广大毕业生的欢迎，反响非常强烈。

三、 主题社会实践

社会实践作为大学生深入社会和基层、了解国情、探索人生的一种具体活动，培养学生坚定的政治信念、良好的道德人格、优良的创造潜能、健康向上的心理和顽强的意志力，是校园内教育的薄弱环节。

多年来，政史系始终把握“受教育，长才干，做贡献”的社会实践宗旨，积极组织学生参加，要求每位学生在校期间至少要参加一次社会实践活动、撰写一篇调查报告，以寒暑假社会实践为重点，以双休日社会实践、志愿服务等为补充，开展一系列主题鲜明、形式多样、体现专业特色的社会实践活动。根据社会关注的焦点，确定社会实践主题，同时选派素质高、业务强有丰富经验的老师作为指导教师，加强对实践队伍的专业辅导，在实践中努力应用所学专业知识服务于地方。自2006年以来先后到迁西、滦南、遵化等地开展了主题社会实践活动。他们走进厂矿企业、田间地头，广泛开展支教、法制宣传、社会调查等活动，他们不畏艰苦、勤于学习、甘于奉献，深受人民群众的欢迎；他们在认识社会、了解国情的同时，参与了地方的经济建设，有的成果已被当地采用，多次获得院级先进社会实践小分队和个人。值得一提的是，2010年寒假政史系社会实践小分队走访了唐山十中、唐山市人防办、唐山电视台、沧州黄骅一中、保定定兴镇政府等用人单位，获取了用人单位对本系毕业生总体评价的第一手材料，也带回来了一些中肯的建议，这对于制定和完善本系的人才培养方案有着非常重要的作用。　　

第一课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道，而第二课堂则是建立在有形教育与无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的、可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育阵地和渠道。在实施大学生思想政治教育过程中，政史系充分发挥了第二课堂的丰富性、互动性、实践性的独特优势，激发学生的能动性和创造性，让学生广泛地参与社会工作，临时扮演了各行各业的角色，在人际关系、工作环境、社会心理等方面得到训练和适应。同时使所学的知识得到检验、巩固和深化，在获得锻炼和体验的同时，了解社会对人才素质的要求，不断更新自身的知识与技能结构，以适应当前社会竞争的形势和就业的需要，更顺利地完成从“学校人”到“社会人”的转变。

                                                     （政史系）